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记者注意到,最近以来,一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入,如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型,将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题?对于研究型大学和应用型大学而言,激发教师内生动力,促进科研成果“反哺”教学,实现科教进一步融通融合,还有哪些路径可供探索?
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所谓“中立性”是在比赛中不允许使用国旗、国歌或提及俄罗斯或白俄罗斯。中立选手还必须遵守ISU的章程和道德准则,不遵守这些条件可能导致选手立即被取消冬奥会资格赛的参赛资格,且无法被更换。此外,参赛名单中的运动员届时会根据“奥运会反兴奋剂项目”接受特别检测,运动员的兴奋剂样本将在俄罗斯和白俄罗斯以外的地区进行检测。
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