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如此,不免反躬自问:自家是否掌握了这把钥匙呢?忖量这些年的实践,大致可以说,我尝试着用它开启了名物研究的一扇窗。以《中国金银器》为例,从某种意义上来说,它是多年各地观展所得的一次整合,读者不妨把它视作一个大型的专题展。书中有展览主旨,有展品说明,以实物、图像、文献某种程度相互交契的方式,展示贯穿在历史长河中却久已隐没不彰的一线繁华。当然这是一个开放性的课题,此书问世之后,随着继续观展,我犹在不断刷新认知。我曾多次引用老友李零教授的一句话:“我们每个人的知识都是百孔千疮。”也因此时时以古贤的诗句自勉:“日就月将,学有缉熙于光明。”
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“避免过早专项化是当前青少年体育发展中需要重视的问题。”方华表示,不同年龄段的孩子有不同的运动需求,例如,3-6岁的孩子应掌握基本动作技能,如跑、跳等位移技能和拍球、踢球等操作技能,而6-10岁则是发现孩子天赋和能力的关键阶段,“家长应鼓励孩子多尝试不同运动,让其找到最喜爱的项目,并保持热情,这样才能让孩子在运动道路上走得更远”。
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