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二四六天天免费开彩高(gāo)等教育大众化必(bì)然要求(qiú)其结构多样化(huà),从而要求高中阶段教育多样(yàng)化(huà),以(yǐ)给学生提供探索不同类型(xíng)教育的机(jī)会,最终选(xuǎn)择在高等教育(yù)阶段更适合他的教育。如果把教育分流推迟(chí)到(dào)高中后,把(bǎ)两次分流合(hé)并为一次分流,将使(shǐ)得普(pǔ)通教育与专(zhuān)门(mén)化教育之间没有(yǒu)任何过渡环节,丧失了一个重要的教(jiào)育分流(liú)缓冲(chōng)地带,从而给(gěi)教育分(fēn)流带来极大压力,同时也将给学生带来高等教育选择(zé)上的极大盲目(mù)性。高中阶段也有(yǒu)必要建立专门化的(de)职业(yè)学校,综合高中不适合当(dāng)前(qián)我国整体教育制度(dù)环境。在(zài)普通高中,通用技术教育都难以得到深入(rù)实(shí)施,怎么可能(néng)再开设好职业课(kè)程?不把职业课程(chéng)平等地(dì)纳(nà)入(rù)高考科目,综合高中(zhōng)就(jiù)只(zhǐ)能办成(chéng)实(shí)质意(yì)义(yì)的普通高中(zhōng)。