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育人为本，强化高校思政课的情感温度。技术虽为教学带来便利，但过度依赖易使课堂缺乏温度。有些高校思政教师曾大量运用线上教学资源，课程内容丰富却反响平平。教师需超越技术依赖，聚焦情感共鸣，实现从“知识传授者”到“价值引领者”的角色重塑。强化情感温度，教师还需注重言传身教。在交流中展现出坚定的价值取向，用自身的言行感染学生。
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作为独生子女的我，小时候没有什么玩伴，一直想养一个宠物，但我妈用几个排比句就打消了我的念头：你上学谁照顾它？谁给它洗澡？掉毛谁打扫？那时候，怎么没有人告诉我能养石头呢？不掉毛、不会脏（脏了也好洗），主打一个默默持久的陪伴。
澳门六盒联盟宝典要知道，我国非物质文化遗产的入选标准，便是“活”。即从传承形态看，非物质文化遗产项目，必须以活态形式传承至今。换言之，如果某个项目只存在于影像记录中，便不能申遗。因此，非遗一直是“鲜活”的、与我们日常的衣食住行紧密相连的文化形态。在活化和互动上，今年北京春节非遗项目的展示做足了工夫。
