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总之，要通过数量充足、内蕴深刻、具有吸引力的校园文化活动，让大学生不再“宅”在宿舍，从“陌生人”的世界进入到熟悉的交往空间。相信，在丰富多彩的校园文化的浸润下，更多青年学子能找到志同道合的伙伴。有了良好的社交氛围，“陌生人现象”自然不会成为主流。
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加强全体教师的教书育人，将生态文明思想融入生态环境类课程，将生态文明理念纳入课程思政范畴。一是让教育者首先接受生态文明教育，学校要利用“研究生导师学校”“思政教师专题培训”“新教师年度培训”等机会，把生态文明思想的教育纳入培训计划之中。二是落实好生态文明思想进思政课堂的任务，或者开设专门的“生态文明思想概论”课，或者将生态文明思想纳入“新时代中国特色社会主义思想概论”课。三是所有课堂按照课程思政的要求，把生态文明理念融入其中，像“化学工程”课可以讲绿色化工，“食品工程”课可以讲有机食品，“社会学”课可以讲绿色社团组织，“公共管理”课可以讲绿色公共治理，等等。
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