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近几年,我国出台的多项基础教育改革措施,都致力于改变死记硬背的知识学习方式,将“记住知识”转变为“运用知识”。于是,不少地方、不少学校在考试中尝试让学生在新的情境中,使用学过的知识解决新问题。以小学数学为例,要求学生不仅拥有计算、推理等关键能力,还要有很强的信息提取、理解和整合能力,在此基础上能够做到运用所学知识解决现实生活中的实际问题。
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刚开始的40分钟,孩子们难以融入,看懂了怎么做,但是学不好,甚至有的孩子突然就离开了场地。蔡维敏也迅速根据情况转变了教学方式,从简单的伸展教起,一边鼓励,一边引导。一个小时过后,孩子们愿意跟着一起运动,家长们也在场地外加油鼓劲。最终,训练快结束时,所有孩子都已经融入到教学中。
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