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二是应坚持多元开放理念不动摇。职业本科既要有类型定位的“定力”，也要有开放办学的“胸怀”。如果职业本科筑起所谓类型定位的“铜墙壁垒”，将来也只能成为失败的“另类”。一方面，在教育体系内部，要坚持向普通本科学习有益经验，强化与普通本科尤其是应用型本科在人才培养和应用科研上深度合作、协同创新。另一方面，在教育体系外部，要将“产教融合”作为不二法则，深化与产业园区、行业组织、领军企业的合作，实现合作育人、合作就业、合作发展。只有这样，通过博采众长、融合发展，才能让生源优势转化为模式优势，推进职业本科行稳致远。
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杨扬鼓励中国男队的队员们，“我一直讲，金牌与冠军是不同的，金牌只是一次比赛的名次，冠军才是真正被尊重的金牌。亚冬会只是一次中考，明年就是米兰冬奥会。我希望队员能够把这次比赛的感觉记住，队员们如果能够把今天的这股劲用到明年的米兰冬奥会上，我相信每个人都不会遗憾。”
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