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　　　　再有，不同年龄孩子的知识认知水平也不容忽视。让孩子把学到的知识用到真实的情境中必然会增加学生的阅读量，这个时候就要充分考虑不同年级学生的阅读能力和阅读水平了，否则，题目出得再好、再巧妙，孩子们根本没有阅读到，也无法获得应有的效果。

“最开始家里有一辆‘老头乐’用来接送孩子，当时也是考虑使用成本低，但是开了一段时间后，发现‘老头乐’不安全，正好发现五菱宏光MINIEV这款车不错，价格也就稍贵了一点点，安全系数可不一样，所以就决定换了。”当地的一位新能源汽车车主李先生告诉记者。

　　　　蔡磊表示，家长首先要以身作则，在言传身教中树立良好家风。其次，应有意带孩子多参加家族活动，让孩子更多地了解家族历史和优良家风传统，“家风的树立和传承应融入日常生活，让孩子在衣食住行中受到家风的浸润和熏习”。此外，还要让孩子了解中华民族深厚而多样化的家风传统，开阔孩子的视野，培养孩子的家国情怀和社会责任感。