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　　　　今年，镇上的一座桂花加工厂升级改造了工厂设备和技术，据负责人何家明介绍，新设备能够同时兼顾桂花品相和食品安全，售价直接翻了一番。流水线上也有不少村民加入，最多时一个村民一个月有近万元的劳动收入。“好多人踏破门槛来找我买桂花，完全不愁卖不出去。”看着仓库里满当当的存货，何家明乐开了花。

“当时有机缘拿到《三体》这个题目，马上就在思考什么样的一个‘节目形态’能够与这个伟大的作品结合起来。我自己也是《三体》迷，很多年前看《三体》看得废寝忘食，我相信大家对这个作品的感情是共通的。”优酷文化频道制片人杨舟坦言，如果有这么一个机会，能让这部包罗万象的作品，成为一个真正的“思想容器”，去承载新的思考，而不仅仅局限在书中的表意，会是非常有意义的事情。尤其在当下，一些核心的科技进展会在未来三到五年间急剧改变我们的生活，但我们人类准备好了吗？后疫情时代，人们对未来的未知感又达到了一个新顶点，未来我们的生活会经受怎样的改变？这样的一系列提问是这朵无脚本科幻之花的缘起，是很有力量的。

　　　　“科研成果反哺课堂，需要一个持续发力的过程，在评价与引导方面，还应在提升学术资源流动性上下功夫。我想，高校课程应当作为讲述和探讨较为成熟的科学知识的空间，单单一个科研项目的成果还不足以支撑其成熟度。在青年教师完整完成一个项目后，可以引导其开展学术讲座分享学术前沿信息；当教师沿着横、纵学科方向结题多个项目，就可为其提供机会开设专业前沿课程；等到前沿课程愈发成熟，就可以逐渐培育形成新的专业发展方向。”浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭认为，通过这样一步步积累和进阶，不断在教学中注入科研活力，“至少几年、几十年后毕业的学生对专业的理解会与此前大不一样”。