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比如，可以通过提供延伸阅读书单、增强专家指导等方式，鼓励孩子们依托自己感兴趣的领域，在统一培训内容的基础上，自主地阅读相关背景资料，搭建起属于自己的课外知识框架，并将其灵活地应用到讲解内容之中。如此一来，青少年便不再只是“没有感情的复读机”，而是真正成为讲解的主导者，决定对一个展厅、一次展览，重点讲解哪些展品、从怎样的视角进行解读，尝试脱离既有文案与游客展开实时交流……
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吸引年轻人在小店消费的是什么？51.7%的受访青年认为是产品实惠、性价比高，50.2%的受访青年觉得是评价高、口碑好，49.9%的受访青年认为是小店位置便利，48.2%的受访青年认为是有特色的服务或产品。其他还有：装修漂亮有特色（45.5%），商品接地气（36.7%），一些“悦己”的消费体验（36.6%），满足个性化、定制化的需求（30.4%），和店主相熟，是人际交往的一部分（10.6%）。
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