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　　　　剧中，吴婷萱进入了创作的瓶颈，为了让自己从困顿中走出来，她与台湾青年赵轩明和大陆青年李炜刚一起前往香格里拉。在广袤的雪域高原，她找到了灵感，轻轻地哼唱起来：“香格里拉的风吹到了阿里山，日月潭的水流进了洱海里。”

三盼学校自主空间更大一些。多年以来，高职教育的发展已经习惯了项目驱动模式，大项目从示范（骨干）校到优质重点校再到“双高”校等，小项目更是漫天飞舞，不计其数。上至学校领导下至老师，主要精力就是围着项目转，报项目、评项目、查项目等。以至院校同行见面，聊的常常是你们获得了哪些项目？有哪些标志性项目？一旦项目在手，“帽子效应”叠加，似乎就可以“一览众山小”了。新一轮“双高”建设，在大方向引领确立以后，笔者希望给学校更多的自主探索空间，真正从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展、未来发展等着手，给出学校自己的方案答案，避免千校一面。院校建设发展的真正主体一定是学校自身。

　　　　女篮选手周楠在役时就开过淘宝店“倒腾化妆品”，格子铺兴起那几年，她也积极参与过这个创业新方式。“爱折腾”的性格早已为她退役后的转型之路埋下伏笔，2010年退役后，她不清楚自己想要什么，但非常明确自己不想要什么，“害怕墨守成规、一眼望到头的生活”。