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　　　　陈怡绮很少讲理论，她说沟通的底层逻辑“三五分钟就可以讲完”。课堂主要用来做情境模拟和讨论复盘。老师设定常见的医患相处情境，如询问患者病史、给患者的伤口清创、纾解排队矛盾等，让学生通过角色扮演来体会、处理。

细致审查，守护民生权益——聚焦关键电子材料、医药、自然垄断等重点领域，市场监管总局精准发力，消除垄断风险。针对日本JX金属株式会社收购拓自达电线株式会社股权案，通过全面考察产业链上下游情况、准确界定相关商品市场、深入分析交易对竞争的不利影响，最终附加限制性条件予以批准，在保障市场配置资源功能的同时，有效预防垄断，切实维护国内下游企业在相关产品领域的选择权与公平交易权。精准发现医药、自然垄断等领域经营者集中存在的竞争问题，促使相关当事方放弃交易。

　　　　教育部党组书记、部长怀进鹏表示，教师队伍是教育高质量发展的第一资源，是支撑科技自立自强的重要力量，是培育壮大我国人才队伍的坚强保障，是实现教育强国、科技强国、人才强国建设目标的重要支撑。希望通过宣讲团成员的现身说法，呈现弘扬践行教育家精神的坚定信念，再现弘扬践行教育家精神的生动故事，展现弘扬践行教育家精神建设教育强国的美好愿景，推动各地各校以教育家精神引领广大教师以更加饱满的精神投入教育强国建设，号召全社会更加关心教育、理解教育、支持教育。