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　　　　据悉，四川农业大学始终坚持立德树人根本任务，认真落实团中央、团省委关于“青年实干家计划”工作部署，聚焦乡村振兴、更高水平“天府粮仓”建设等国家战略需求，在全省首个启动并落地“青年实干家计划”，围绕“强引领、重育人、突特色、深协同、创成果”工作思路，坚持“实岗锻炼与学术发展相结合”“短期在地与长期服务相结合”，创新探索“1+1+1+N”实践服务模式在省内高校应用推广。先后建立“科创乡村·青年实干”工作站20个，新建科创乡村实践基地200余个，累计组织41名实干家为领队的1700余名硕博研究生投身智慧农业、生态宜居、基层治理等实践，形成调研报告、学术论文、政策建议等100余项，工作案例得到上级充分肯定，并得到多家媒体报道。

此外，在大学阶段，学生有很多机会在集体生活中学习、成长，既提升了个人能力，又使集体收益最大化。比如，完成课堂小组作业时，小组成员分工有序，认真完成自己所负责的部分，齐心协力、同心共进，争取获得最佳的展示效果；在社会实践中会遇到各种突发状况，如何通过协调与沟通，尽快解决问题、形成有效的调研成果，考验的是实践团队成员间的默契配合。

　　　　团队发现，即使基因完全相同的细胞也会产生不同的模式。最初这一点让人十分困惑，但随后他们意识到，细胞密度正是造成模式差异的原因之一。当细胞密度超过某个阈值时，“synNotch”功能就会被削弱，从而影响模式的一致性。此外，随着细胞增殖，细胞密度与“synNotch”遗传回路之间也存在复杂的交互作用。