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　　　　在鱼龙混杂的现实下，广州华商学院创意与设计学院副院长陈晓坚给出了三点“避坑”建议。其一，核实机构资质与师资背景，要求提供教师作品及行业履历，优先选择可试听的课程；其二，警惕“先付后退”营销，签订合同时明确退费条款，如未达承诺效果的全额退费；其三，结合行业需求选择课程，如游戏建模、UE5引擎技术当前更热门。

“自从有了宝宝，原来的生活秩序被打乱了，但也因此开启了新的生活，这个小家因为宝宝的到来变得更加温馨欢乐。我觉得我这个新手妈妈做得还可以。”徐杨给自己的2024年打8分，“去年，我从一个‘宝宝’成为了妈妈，角色发生了很大转变。虽然我和爱人现在仍会因孩子哭闹而不知所措，但我们都在努力成为更好的、更成熟的父母。我想这就是成长的一部分，也是养育子女的意义之一。”

　　　　一是应坚定职教类型定位不动摇。职业本科是职业教育的高层次，要办遵循职业教育办学规律的本科教育，“此本科非彼本科”，要办出特色、办出水平，必须“升本不忘本”，坚定“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向，遵循“产教融合、校企合作、工学结合”的基本范式，避免“学术性漂移”。基于良好的生源基础，要通过深化教育教学改革，对照升级后的岗位需求，重构培养模式、课程体系、教学内容，将好生源学习理论知识的热情转化为提升技术技能的动力，让更多的学生既要进入“自习室”，更要进入“实训室”，实现知识与技术技能的双提升。