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　　　　将“个人理想服务国家战略”的理念融入不同学科背景的学生课堂中，需要结合各专业的特点，找到恰当的切入点。一方面，要根据学生的学科背景来增加案例介绍。比如，我曾讲过程开甲、袁隆平、黄大年、韦慧晓、谭海仁等一系列榜样故事，每次学生们都听得津津有味。另一方面，可以通过课程作业的方式进行引导。我今年给学生布置的结课作业是：回顾自己大学生活，写一位对自己影响最大的校友。我还带领学生共同创作了《南雍启明科学家精神绘本丛书》，讲述程开甲、郭秉文等南大先贤的故事，让学生在创作过程中感悟个人理想与国家命运紧密相连的意义，明白个人价值在集体和国家发展中才能得到最大体现。同时，我们也会走访科学家等前辈，了解家风传承与社会责任的关系，引导学生培养社会责任感。

对我这样一个突然到来的人，他总是表现出极大的友好、信任与坦诚。我也同样真诚地面对他，只是时刻恪守着中立的职业原则。这段中立的距离后来使我感到痛苦。我无法确认，自己究竟是一个热情而疏离的记者，还是一个他的朋友。如果只是前者，为什么不敢下笔去写他的死讯。如果是后者，为什么我没能再关照他。

　　　　下好“通”字棋，两岸经济融合更实。建成“两岸行业标准共通服务平台”和“福建省两岸标准共通信息和服务平台”，累计研制公布两岸共通标准285项，两岸标准共通进一步扩大；自2023年复航以来，“小三通”航线班次持续加密，每周航班班次最多可达210艘次；泉州向金门通水6年多来，日均供水量约1.65万吨，已占金门民生日常用水总量的八成以上；厦金通气工程大嶝LNG气源站已完成竣工验收；厦金大桥（厦门段）按计划推进建设，福马通桥项目大陆侧前期项目已公开招标……应通尽通、能通先通，有利于为台胞台企登陆、两岸融合发展提供强有力的支撑。