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“过去由于产品附加值低,经营管理粗放,云南临沧大山深处的蚂蚁堆村是‘守着碧绿茶山过穷日子’。近些年来,通过开展大量科学研究和技术创新,我们团队助力该村实现了高品质熟茶稳定可控发酵的规模化生产,并将成果转化落地,建了现代化茶厂,辐射全乡14个行政村4.1万亩茶叶基地茶农,带动全乡建档立卡贫困户447户1803人稳定增收,助力他们实现了脱贫梦。新型生物技术如何让村庄摘掉‘穷帽子’?且听分解!”华中科技大学生命科学与技术学院教师朱圆敏的精彩讲述,激起了学生们的浓厚兴趣。他正在和学生们分享“在村里一住就是大半年”的定点扶贫经历。
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佘国平说,科学教育的关键是要“坚持面向所有学生与培养未来科技创新人才相统一”,“基础教育阶段科学教育的首要任务,不是着眼于将每个人都培养成优秀科学家、卓越工程师,当然更不只是为了培养科学家、工程师而进行的科学教育”。
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