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　　　　据《中国冰雪产业发展研究报告（2024）》显示，自2015年以来，中国冰雪产业规模从最初的2700亿元迅速扩张到2023年的8900亿元，预计2025年将突破万亿元大关。2024年11月，国务院办公厅印发的《关于以冰雪运动高质量发展激发冰雪经济活力的若干意见》（以下称《意见》）提出，到2027年，中国冰雪经济总规模达到1.2万亿元，到2030年冰雪经济总规模达到1.5万亿元。

今年春天，逄思佳获得语言科学博士学位，来到山东财经大学任教，主要给留学生讲“中国概况”这门课。当然，她更愿意做的是向留学生教授自己的“绝活”，通过剪纸艺术，让更多国际青年领略博大精深的中华优秀传统文化。

　　　　记者注意到，部分高校在评价改革中丰富了教学类成果认定类型，打通了过去“壁垒森严”的教学、科研成果之间的通道。如，西南财经大学在成果评价标准中将社会服务、文学艺术、竞技竞赛类成果纳入认定范围，对课程、教材、著作、论文、课题、奖项等成果进行等效评价。西南大学建立互通互认指标体系，打破申报条件成果类型限制，实现教学与科研业绩成果互通使用，成果类型涵盖教学研究专著、科研著作、教学成果奖、课程建设等多个方面，突出教师研究成果多样化价值，引导教师多样化发展。中国人民大学拓宽业绩成果形式，搭建多类型成果认定体系，将有影响力的著作和教材纳入评价体系，将决策咨询类成果、普及读物、入库案例、规划方案、调研报告、网络作品等作为评聘代表性成果，着力破除“五唯”顽瘴痼疾。