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加强学校各个系统的配合,形成大学生生态文明教育不留死角的格局。一是大学各个系统从各自职能定位分别确定生态文明教育的职责;二是各个系统在大学生生态文明教育中要相互配合;三是各个系统在大学生生态文明教育中要相互监督。
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10点04分,G1066次列车在淄博站迎接旅客乘车时,一名视障旅客在值班员的扶助下,摸索着向车厢走来。王艺凡三步并作两步上前拉住旅客的手,做好交接后,引导着旅客进入车厢等候。开车后,她左手推着行李箱,右手环成弧状让旅客搭扶,安顿好后,为旅客送上温水,询问有什么需要帮助。沟通得知,视障旅客小李是淄博市特殊教育中心的一名学生,先天患有视力障碍,学校放假后,乘车返回河北沧州老家。
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