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点评嘉宾、北京工业大学马克思主义学院院长丁云认为，小学阶段重在启蒙美好情感，初中阶段深化情理交融，高中阶段培养政治认同，中职、高职阶段立足学校特色增强学生政治认同，坚定报国志向，大学阶段深刻揭示逻辑回应关键问题。“未来，不同学段教师应该依据学生特点，采用多元多样且具时代感的教学方式，融入实践教学元素，实现理论与感性、历史与现实、理论和实践有机统一，增强学生的参与感、归属感与获得感。”她说。

　　　　此后不久，2024年澳门科技大学逾20名报读学生所提交的香港中学文凭考试（DSE）成绩为伪造。校方在核查其文凭及考试成绩后发现了虚假资料，并已撤销其学籍。校方向当地警方报案前，已有20人逃离澳门，剩余4人在学校宿舍被逮捕。