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我会以“三备”要求自己，“备教材”把握理论逻辑，“备学生”了解青年需求，“备自己”提升理论与实践结合能力。具体教学中，我会引导学生从生活现象理解理论，比如，透过“淄博烧烤”看见“青年发展”“场景式消费”；透过贵州“村BA”理解“融合思维”“创新意识”等。同时，还要注重引导青年从“我在听”变成“我来讲”，以成立学生理论宣讲团的形式，发挥朋辈力量，以青年自己的话语方式表达现实中的理论。
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来自北京化工大学的向思羽则被《玫瑰的故事》中敢爱敢恨的黄亦玫所吸引：“她的身上有很多品质值得我去学习。比如说她拒绝成为别人的附属，在感情中一旦感受到不被尊重或被束缚，就果断地分手；另一方面，无论处于什么样的困境，她都不会意志消沉，而是不断地提升自己、专注自身成长，这些都让我很受触动。”
最全的资料网站基于这一发现，团队利用人工智能的蛋白结构预测和虚拟筛选技术，从7000余种小分子化合物中成功找到了一种小分子，可有效抑制FAM171A2蛋白和病理性α-突触核蛋白结合，并抑制多巴胺能神经元对该致病蛋白纤维的摄取。
