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　　　　二是“职教出海”的校企协同机制有待健全。部分职业院校的“职教出海”仅停留在语言培训、人文交流等层面，缺乏行业企业的参与；一些职业院校人才培养未精准匹配中资企业的海外发展需求，难以解决中资企业海外发展的痛难点，不利于校企长效合作机制的建立。

自2020年起，华彬文化基金会携手相关部门共同开展了“健康中国行食育进校园公益行动”。五年来，华彬文化基金会为项目提供了持续支持，积极协调各方资源，推动食育在校园的普及和发展，累计走进近百所学校，惠及十余万青少年。华彬文化基金会还持续深化“当东方遇见西方”“未来之星”青少年足球、“向阳而生与党同行”等公益品牌。仅2024年就开展了公益项目52个，涉及包括“一带一路”倡议其中的8个国家，国内超过32个省市自治区，17个民族，参与人数达22万次。

　　　　近年来，为扭转“重科研，轻教学”格局，引导高校教师多站讲台，不少高校出台了多项举措，如设定学年度本科生授课量最低标准并纳入考核范围，划分“科研为主型”“教学科研型”“教学型”等不同职称评价类型，若满足相应条件，凭借教学方面业绩也可评定职称等。