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来源:说IT资讯网 作者:admin 日期:2025-05-21 20:20:33 点击:23231次

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    在秦山核电,核工业的命运,似乎与每个从业者的前途命运紧紧交织在一起。每一次个人的技术创新,都是一次行业的创新。有些新人来到秦山,或许会疑惑,在日复一日枯燥的技术工作里,如何保持持续创新的活力?何少华发自肺腑地说:“我觉得既然选择了这一行,就要爱这一行,要带着浓厚的兴趣,从心底里喜爱它,你爱上它,就会去钻研它,你获得的成就感和自豪感就会进一步激发你去钻研、去解决更难的问题。问题越难,越有趣味,这是一种良性循环。我们这个工作,也不像想象中那么枯燥,它里面不仅有公式,还有机械构件的灵巧运动,更有控制元件的和谐精细。”

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第三,提供知识运用机会,确保青少年研学旅游学用并举。研学旅游本质上是将理论知识与情景实践相结合的学习形式,让青少年在沉浸式游览中运用和扩展知识,激发他们对学习新文化、吸收新知识的强烈欲望,达到“游中学,学中游,游有所乐,学有所得”的目的。一方面,要注重补充学校教育,满足青少年非结构化知识的学习需求,通过设计一系列与学校课程内容相辅相成的项目式、参与式研学活动,如文化体验和历史探索等,使青少年能够在非正式的环境中自然吸收知识,并主动进行深入探索和思考。另一方面,在设计青少年研学旅游产品时要专注于实践环节,开发实践导向的学习任务,强调操作性、互动性和体验性,借助实地考察、科学实验和社会实践等环节,使青少年能在真实场景中将抽象概念转化为具体成果,从而实现知识的转化和应用,进一步培养其创造力和批判性思维。

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    在保证内容选择的科学性与准确性基础上,还需要紧密联系实际,尤其是围绕青少年关心的话题展开讨论,引导学生将天边事情和身边事情结合,将宏大局势与微观个体结合,让抽象的概念变得鲜活起来,从而更容易被学生接受并内化于心。例如,可以通过分析国内外热点事件讲解相关理论知识,或是邀请行业专家分享亲身经历,以此激发学生的好奇心与求知欲,帮助年轻一代树立正确的文化自信与历史观。换言之,在新媒体环境下要始终坚持“守正”,即牢牢抓住思政课教学内容的有效供给这个根本点不动摇。这是保证思政课教学质量的前提条件。

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