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吴仁容介绍,儿童青少年的学习困难和厌学拒学可能与发展性问题有关,也可能是精神心理问题。发展性问题,包括青春期情绪波动、短期学习动力不足导致的学习困难,很多时候可以通过优化家庭氛围、改善学习环境等方式得到缓解,建议家长用轻松的对话代替催促、唠叨、埋怨,营造宽松、包容的家庭氛围,与孩子共同商定学习计划,激发孩子内在的学习动力,同时要合理安排业余活动。
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在物品稀缺的年代,一块巧克力可能是取得好成绩才有的奖励,而随着居民生活水平提升,人们可以轻而易举地获得这种奖励。但是,人们对情绪价值的追求不会因此变得廉价——原本几毛钱的糖果溢价几倍甚至十几倍,依然无法阻拦购买的热潮。这些童年零食的视觉元素和场景符号,为情绪消费留足空间。
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