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　　　　此外，当地还实施了“种子教师”计划，探索建立“校进馆”“馆进校”师资培养“双进”工作机制。南京市教育局定期组织学校相关老师进馆调研和学习，组织博物馆教育专员进校了解教育教学需求，探索以学生需求为牵引、以学术研究为基础、博物馆和学校联合开发的馆校合作模式。

“晚来天欲雪，能饮一杯无。”踏雪归来，邀三五好友，点一只铜锅，温两壶老酒，一边涮着羊肉，一边说着陈年旧事、流光碎影，或哈哈大笑，或打趣逗乐，时光美好得如同窗外飞舞的雪花一样。人生的乐趣，大概也就是这个样子。

　　　　“它来自很远的地方，要每天跟它聊天才能留住它。”方一朵的爸爸用一个充满童趣的故事，向朵朵解释了为何陪伴她许久的玩偶突然“会说话”了。原来，他们为朵朵购买了一款AI产品，并偷偷塞进了她最喜欢的玩偶内部。这款玩偶不仅能回答“十万个为什么”，还会将对话记录同步到家长端，让父母得以窥见朵朵天马行空的内心世界。