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发展职业教育源于区域经济和社会发展的内生需求，职业教育发展也必须与区域经济发展相适应。各地经济社会发展水平不同、产业结构不同、人力资源需求不同，职业教育的体系结构、路径模式也自然各有不同。职业教育科（教）研工作要把省域职业教育作为研究的“根据地”，杜绝南橘北枳的简单复制。
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和云上制播不同，“千里眼”采用点对点信号传输的方法，让现场录制的信号以最小的损耗传输到千里之外的终端设备，工作人员不仅可以几乎无时差的观看，还能选择与不同岗位的现场工作人员对话，降低成本的同时，保证拍摄录制的高效。
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