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历史专业的大学生廖莎,就经常通过投掷骰子来选择目的地。“我有时不确定去哪旅行,主要想通过这种方式克服自己的选择恐惧症。”投骰子前,她通常会先设想几个想去的地方,将每一个选项对应特定的数字,而后根据数字决定目的地。有时伴随着一次次的投掷,内心对于某个结果的倾向逐渐强烈,偏好也会慢慢清晰,会发现自己倾向于去哪里。而后的旅途中,去做什么、吃什么,她也经常用这种方式决定。
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王晓媛以“我看祖国新面貌”教学内容为例,围绕“我认”“我看”“我爱”“我护”4个环节展开,让学生通过欣赏祖国的大好河山、了解中华人民共和国成立75周年的辉煌成就,培养爱党爱国情怀。为了更好地实现教学目标,她还引入了人工智能辅助教学,让学生自由选择学习素材,激发他们对生态文明建设的兴趣。这场分享赢得了全场热烈的掌声。
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