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三盼学校自主空间更大一些。多年以来,高职教育的发展已经习惯了项目驱动模式,大项目从示范(骨干)校到优质重点校再到“双高”校等,小项目更是漫天飞舞,不计其数。上至学校领导下至老师,主要精力就是围着项目转,报项目、评项目、查项目等。以至院校同行见面,聊的常常是你们获得了哪些项目?有哪些标志性项目?一旦项目在手,“帽子效应”叠加,似乎就可以“一览众山小”了。新一轮“双高”建设,在大方向引领确立以后,笔者希望给学校更多的自主探索空间,真正从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展、未来发展等着手,给出学校自己的方案答案,避免千校一面。院校建设发展的真正主体一定是学校自身。
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2月10日,华东师范大学人口研究所所长丁金宏在接受红星新闻记者采访时指出,2024年的回落与“无春”习俗避讳有一定关系,2025年的结婚登记数很可能会从去年因习俗避讳带来的低点小幅反弹。但是,这种变化趋势不宜以年度趋势断言长期走势,长期的结婚登记数仍会波动下降。
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