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“术业有专攻，想把某个物品做好，要付出很多时间和精力。”中央财经大学大三学生聂小雅在尝试自己锻造戒指、手链后，对劳动者更加敬佩了。“小巧精美的首饰背后有复杂的制作过程，尤其是花纹的雕刻，需要劳动者技术经验丰富才能做好。”
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这是山东交通学院威海校区思政课教师和专业课教师集体备课会上的场景。教师们各抒己见，思维的“火花”不断碰撞，这样的“头脑风暴”经常在学校出现。在该校教务处处长汪明栋看来，一场场讨论体现了这些年学校结合交通特色对思政课程与课程思政“同向同行”的不断探索。
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