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　　　　此外，在大学阶段，学生有很多机会在集体生活中学习、成长，既提升了个人能力，又使集体收益最大化。比如，完成课堂小组作业时，小组成员分工有序，认真完成自己所负责的部分，齐心协力、同心共进，争取获得最佳的展示效果；在社会实践中会遇到各种突发状况，如何通过协调与沟通，尽快解决问题、形成有效的调研成果，考验的是实践团队成员间的默契配合。

已经试运行亚冬会信息技术指挥中心，建立了高效快捷的境外人员来华抵离运行机制，出台了运动员村、技术官员村、媒体村运行指南，制定了赛时食宿、交通、医疗、语言等服务保障方案，努力为各方来客打造宾至如归的体验。

　　　　一项发表于2013年的研究访谈了24个初中孩子的母亲，结果发现，相较于曾经备受推崇的“虎妈”，国内妈妈们的教养方式已截然不同了，甚至和她们自己小时候相比也是完全不一样的。她们在培养孩子时，主要目标不只是学业成绩，而是希望孩子有良好的社交和情感适应能力，有能力在未来顺利就业、自给自足。接受访谈的多数家庭中，孩子也有自己作决定的自由，而不只是被强迫参加特定的活动。总之，现在的母亲允许孩子有更多的自主权和控制力来开辟自己的道路。