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北京学校思政课教师郭鸿玮则从高中生具备一定理论基础和抽象思维能力,能够对社会现象进行更深入思考的特点出发,在“辉煌七十五载 共谱盛世华章”课程中,采用合作探究式教学模式,设置了“中国成就与中国道路”“世界舞台与中国方案”“坚定自信实现梦想”环节。
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其次,为坚持未成年人犯罪治理“教育为主、惩罚为辅”的原则,对于犯罪情节较轻的未成年人,我国规定有附条件不起诉制度。附条件不起诉,是我国专为未成年人犯罪设置的不起诉制度。对于犯特定罪,可能判处一年有期徒刑以下刑罚的未成年人,有悔罪表现的,人民检察院可以作出附条件不起诉的决定,并在规定期限内对该未成年人进行监督考察。若考验期内,该未成年人接受矫治和教育,没有违反相应规定,则考验期满,人民检察院应当作出不起诉的决定,使未成年人免于刑事审判。
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