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　　　　编连与缀合，是简牍类文献整理的特殊作业。简牍出土时，原有的编绳大多朽断无存，简牍个体还往往开裂破碎。编连与缀合就是在这些情形下，重建业已丢失的、书写在不同简牍个体及其残片上的文本之间的联系和顺序。编连是对不同简牍个体之间顺序的安排。缀合则是针对同一支简牍而言，在简牍断裂之后，重新把残片拼合起来，以恢复原先的完整形态。在这里，简牍物质形态上的拼复与编次，与文本形态上的连接与整合相互依存，融为一体。

后来渐渐有人拿着不同的东西和王家琳交换，有刚从海边捡的贝壳，还有在鹅卵石路上拾到的漂亮石头，也有很多人在她的本子上写下留言与祝福。“他们来了解我的作品与故事，我们彼此尊重，于是有了交流与沟通。”在她看来，这种互动不仅是艺术的分享，更是情感的交流。“后来有不少人来问我，说能不能把掌心里的陶瓷片分享出去，我很开心。那一刻我感到陶瓷成了传播爱与尊重的媒介，在无声传递着温暖与感动，那种感觉很美妙。”

　　　　王女士的经历并不是个案。今年5月至9月，上海警方连续接到多位市民报案，称通过网络平台添加了可以帮助“研究生学历提升”的培训机构，然而在交纳各种服务费和定金后，不仅没有收到入学通知或学历证明，此前联系的客服也突然失联。接到报案后，警方通过梳理，发现了三家假借教育咨询服务为名、实际开展电信网络诈骗的公司。