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这集中体现在两个方面。其一，缺少“合作”的文化氛围。从教育管理的角度看，考评是教育、引导、规范学生言行的必要条件和重要工具，它本身并无不妥，必要的考评能使压力转变为动力。但是，强调竞争而忽略合作的考评文化及其衍生而来的考评机制，极易使学生之间、师生之间、教师之间的关系变得不正常。在一些学生看来，“多考一分，就能干掉一操场人”，自己“绩点”高一点，就能多“卷”一些人。如此一来，他们从内心深处就不愿意与同学和老师交往，担心与他人交往会暴露自己的选择，让别人知道自己的关注点和正在努力的方向，进而增加自己的竞争对手。据一些教师反映，在一些团队项目中，鲜有人去考虑“我为团队做了什么”“能不能合作达成目标”，不少学生主要考虑自己能不能“赢”，而不是团队能不能胜出。因此，项目很可能以失败告终，团队可能分崩离析。
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本届亚冬会短道速滑项目将产生9枚金牌，首金将在2月8日的混合团体接力决赛产生。作为亚冬会新增项目，混合团体接力考验队伍综合能力，中国队在本赛季已结束的4站世巡赛中于该项目拿到1金1银，此外在男子、女子接力项目上也站上过世巡赛领奖台。亚冬会赛场上，中国短道精兵将全力冲击接力三金。
钢包宝典大全2025年此次观鸟是由北京市园林绿化局主办的、第十二届北京市中小学生野生动物保护知识论坛知识竞赛答题活动的配套活动，由从事野生动物救护和宣传教育工作的北京市野生动物救护中心高级工程师史洋与青少年鸟类科普工作者、常年担任北京市中小学及高校观鸟比赛裁判员的何文博作为导师带队引导。
