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刘婷解释，“不能继续养它”对青少年就是一个挫折，但它又是恰当的，亲子一起面对了客观现实的困难，孩子的爱心也得到了承认。这是一个正常和子女沟通的过程。在一定的挫折中，孩子没有被羞辱和指责，没有被粗暴对待。在经历恰当的挫折后，孩子可能对父母有些失望，会知道父母无法满足他们所有需要，但是这份紧密、信赖的关系和沟通的可能，还是长久存在的。
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“当技艺差不多成熟后，就要开始思考境界了，要深入了解自己刻画的人物，要懂得背景故事，要理解那一刻的人物动作，是什么心理，又有什么意义。”2011年，洛追在拉萨市第一中学职业技术学校（原拉萨市达孜县职业技术学校）参赛唐卡作品荣获2011年民族地区职业院校学生才艺展示活动的优秀技能作品称号。
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