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“我15岁开始学艺,现在做竹编58年了。”73岁的田先敏(上图,金明摄)是国家级非物质文化遗产项目竹编代表性传承人,只见他举起篾刀,对准毛竹,“刺啦”一声,竹竿就被一分为二。青青的毛竹去蔸、去梢后,被均匀地剖成4片、8片、16片……接着劈条、去篾黄、取层、拣篾、刮篾、煮篾,变成柔韧的篾条。
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中国女冰昨日险胜韩国队,今天憾负哈萨克斯坦队。本场比赛第一节双方0:0战平,第二节哈萨克斯坦队明显加强攻势,中国女冰被判犯规增多被对手利用人数优势打进1球以0:1落后。第三节中国队扳平比分士气大振,但随后多次进攻未果,反被哈萨克斯坦队以2:1反超比分,最终只能接受失利苦果。
香港123网站资料查询发展职业教育源于区域经济和社会发展的内生需求,职业教育发展也必须与区域经济发展相适应。各地经济社会发展水平不同、产业结构不同、人力资源需求不同,职业教育的体系结构、路径模式也自然各有不同。职业教育科(教)研工作要把省域职业教育作为研究的“根据地”,杜绝南橘北枳的简单复制。