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吴麟觉得,开展这次活动最重要的意义是让学生具体深入地了解当前中国的真实社会情境,进而思考如何投身社会建设。比如,对当前中国劳动关系状况、劳动者群体的境况、媒体如何参与劳动关系治理等议题建立一定认知。此外,在这个过程中,学生们的心性也能得到磨砺,通过理解当下,个体“悬浮”于社会的“症状”有所缓解,共情能力也得以增强。
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吉林大学的王姝丹的背包里,有一只给她带来无数情绪价值的企鹅玩偶。这是和她从小一起长大的小姐妹买来送她的,读大学以后,两人不能再朝夕相处,朋友希望这个玩偶能每天代替她来陪伴王姝丹。王姝丹不仅给它取名为“啾啾”,还给它赋予了人格——不管上什么课,她都要带着它,并告诉同学它也在上这门课。
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