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　　今晚买开特马的资料升级版V5.5.15-湖北之窗

　　　　北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为，小学可以从情感入手，以文化、表演等形式呈现出大运河的历史，贴近小学生的年龄阶段；中学则要做到情理相融，培养学生的批判性思维，以研讨会、主题讨论的方式呈现，“给他们一些以大运河为主题的实践题目，让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段，崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当，让他们做更深入的调查，围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考，写出调研报告。

近代以来，“教育为公”的理念得到更广泛的推崇。其倡导者、教育家陶行知，也成为美术创作的重要对象。吴为山雕塑《陶行知先生像》便展现了一位敦厚祥和、胸怀天下的师者形象。人物左手持书，右手抬起，身姿微微前倾，仿佛正在阐述其教育理念，鼓舞着莘莘学子立大志、明大德、成大才、担大任。

　　　　展览分为7个区域，展出百余件珐琅艺术精品。从“时光印记区”启程，回溯景泰蓝艺术的历史长河；至“紫禁重辉区”，领略皇家风范；穿越“出口创汇区”，见证国际交融；欣赏“国礼风采区”，感受国家荣耀；品味“当代大师区”，探索“家居美学区”，终至“蓝粉私藏区”，邂逅一抹独特风情。