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首先,要让制度松绑,使教育回归“育人”本质。改革教师评价体系,增加教学与学生指导权重;推行多元评价标准,将团队合作、社会实践等列入考核指标,让考核更多元化。例如,以南方科技大学为代表,不少高校通过“书院制”强化师生互动,西南交通大学等高校构建“五育并举”评价体系。
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“要精确测量中微子的质量,目前的方法是通过观测中微子振荡,来获取其相对质量。描述中微子振荡需要用到6个参数,其中已经有4个半参数,被科学家成功测量。大亚湾实验团队为这一领域作出了贡献,测量了其中的1个参数。”王贻芳说:“未来,剩下那1个半参数,就是我们需要努力解决的。”
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