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记者注意到,最近以来,一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入,如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型,将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题?对于研究型大学和应用型大学而言,激发教师内生动力,促进科研成果“反哺”教学,实现科教进一步融通融合,还有哪些路径可供探索?
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《惜花芷》故事以家庭生活为重心,花家的女人们是主角。但是,《惜花芷》的叙事不再局限于内宅宅院,而是从家庭扩展开去,有朝堂,有市井,有街头巷尾。观众在剧中看到一个家庭,一群女性形象,置身于一个具有现实质感的古代“大庆国”。剧集有了更丰富的层次,能够关联到当下社会的时代情绪和社会议题,为观众提供了更多思考空间,让观众沉浸其间。
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