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“小林长制度是青年湖公园结合公园互联网+全民义务植树基地,利用公园周边学校多的条件,与学校合作,让小学生以主人翁的身份参与到公园管护中的一项活动。”李静介绍说,不仅是小林长制度,自创建“花园城市”启动以来,青年湖公园深挖属地资源,搭建平台,推进“家—公园”“社区—公园”“周边单位—公园”联动,努力推动“花园城市”建设的落地。“我们依托公园植物优势,以花卉养护知识讲解、全民义务植树、游人志愿者团队等多种线下活动形式,结合征文、绘画、短视频等方式,做好‘花园城市’建设的线上传播,吸引全年龄段的居民参与到公园建设与管理中,引导游人树立爱绿、植绿、护绿意识,宣教公园‘共建、共享、共养’理念,吸引居民参与到‘花园城市’建设中,营造‘人人是园丁’的社会氛围。”
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葛自丹说,立法中遇到的另一大难点就是休学和复学问题,家长因害怕学生“休学之后回不去学校”而不敢让学生休学。此外,广州市天河区教育发展研究院心理健康教育研训员崔丹,在撰文分析休学学生干预工作时提出,家长往往不愿意接受专业的诊断和建议,只关心孩子能否上学。部分确诊精神疾病的学生家长顾忌药物的副作用,擅自减少孩子服药剂量或自行停药,导致学生病情反复甚至加重。而《条例》希望让出现心理健康问题的学生出得去、回得来。
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