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我会以“三备”要求自己，“备教材”把握理论逻辑，“备学生”了解青年需求，“备自己”提升理论与实践结合能力。具体教学中，我会引导学生从生活现象理解理论，比如，透过“淄博烧烤”看见“青年发展”“场景式消费”；透过贵州“村BA”理解“融合思维”“创新意识”等。同时，还要注重引导青年从“我在听”变成“我来讲”，以成立学生理论宣讲团的形式，发挥朋辈力量，以青年自己的话语方式表达现实中的理论。
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于婧萱与毕禹新在本赛季才成为搭档参赛。“他发挥得非常好，因为第一圈时我只排在第三，接棒后我的搭档非常给力帮我们追到了第二，并且我们能一直保持在第二，最终拿到亚军。”于婧萱说。毕禹新感受到了第一圈时搭档的状态，他奋起直追，“但在第二圈她顶住了，她已经很棒了。”
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