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　　　　她表示，这种“技术－叙事－情感”的三维统一，为动画教育指明了方向：在专业技术学习的同时，融入传统美学解析，使学生能在作品创作中掌握技术赋能的边界。“正如影片中殷夫人牺牲时的粒子消散特效那样，技术唯有成为情感容器，才能避免沦为炫技的工具。”

针对人工智能可能带来的问题，不少受访教师已经开始思考：备课、讲课、获取资源……人工智能能替代教师完成很多教学任务，未来该如何授课、培养学生？人工智能会成为学习的“偷懒神器”吗？使用大模型生成的内容，算不算是一种抄袭行为？

　　　　2020年12月21日晚，编剧余飞、宋方金等发布111位编剧、导演、制片人、作家的联名信，直指有抄袭劣迹的郭敬明、于正出现在综艺中进行话题炒作，以此追逐点击率、收视率的做法，引起了相关从业者和社会各界的反感，呼吁不给抄袭剽窃者提供舞台，多宣传德艺双馨的艺术家，尊重原创。次日这封联名信上的署名人员增加至156位。