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我主讲的本科生马克思主义基本原理是一门比较抽象、理解难度大的课程。我会采用“三题一课”教学法,将学生关注话题、教材重要专题和马克思主义理论基本问题相融合,提炼转化为每堂课的核心问题。如讲唯物史观“历史分析法”时,针对学生对网络上出现的某些历史人物反转式评价的困惑,提炼出“历史人物是不是任人打扮的小姑娘”这一问题,引领学生思考。此外,还将网络热词、流行语嵌入教学语言,或将网络热点事件作为课后作业,引导学生思考所学道理与生活实际的联系。
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春节假期,走进宁夏银川金凤区长城花园社区,一幅多民族共融的“年画”徐徐展开:回族阿姨端着刚炸的馓子敲开汉族邻居的门,蒙古族大爷在秧歌队里挥起红绸,社区各民族党员挨家挨户拜年……这个春节,冰雪未融的寒意被社区里的欢声笑语驱散。长城花园社区成立于2003年,拥有1.8万余人,少数民族居民占比达38%。在这里,各族群众如石榴籽般紧紧相拥,用春节里的温情,书写着“中华民族一家亲”的生动篇章。
香港直播开马现场“中职和高职学生具有较强的职业定向性,也许他们对自己所学专业的话题兴趣浓厚,但对专业发展前景和个人规划存在困惑。”北京体育职业学院思政课教师周密针对运动训练专业学生的特点,选取中职思政必修课哲学与人生相关内容,以奥运为切入点,通过讲述中国参加奥运会的历程及运动员爱国案例,引导学生思考运动生涯中的“顺境与逆境”“量变与质变”,让学生明白个人命运与国家命运紧密相连,增强政治认同,坚定报国志向。