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近年来,为扭转“重科研,轻教学”格局,引导高校教师多站讲台,不少高校出台了多项举措,如设定学年度本科生授课量最低标准并纳入考核范围,划分“科研为主型”“教学科研型”“教学型”等不同职称评价类型,若满足相应条件,凭借教学方面业绩也可评定职称等。
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古典文献专业培养古籍整理研究人才和古籍保护人才,刘蔷试着给中青报·中青网记者解释,古籍整理和古籍保护其实是“两个概念”。前者能够从出版、图书馆、古典文献学等相关专业输送人才,而后者涉及古籍修复,涉及一部分传统技艺,甚至还包括修书裱画的修复师。到了研究生阶段,二者会细分成不同方向。
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