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教育部基础教育司副司长马嘉宾介绍，基础教育司对代表委员普遍关心的基础教育扩优提质、家校社协同育人、科学教育与创新人才培养等方面的问题做了逐一梳理，进行专题研究。将2024年基教司牵头办理的461件建议提案，分成了五大类33个方面的问题，由责任处室牵头进行讨论研究，摸清问题表现，分析形成原因，为对症下药、精准施策奠定基础。针对一些重点问题，如乡村教育、“双减”、科学教育、综合高中建设等，组织开展专项调研，形成调研报告。
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2022年，《吉林省乡村振兴促进条例》实施，提出“以农民为主体，以农业农村优势特色资源为依托，开发农业多种功能，推动要素跨界配置和产业有机融合，延长产业链、提升价值链、完善利益链，支持制度、技术和商业模式创新，培育农村新产业、新业态、新模式，促进农村一二三产业融合发展”。
平码3中3免费公开在十四届全国人大一次会议上，汪万福提交了关于加强文物修复师国家职业技能标准实施的建议。建议得到了国家文物局和人力资源社会保障部的及时答复和积极支持，相关部门及时启动文物修复师职业技能等级的认定工作，并编制完善了考试大纲。“这一举措不仅为文物修复师的职业发展提供了有力保障，也为文化遗产保护领域的人才培养注入了新的活力。”汪万福说。
