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加强“三个课堂”衔接,形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好,可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课,因此,一年级新生以打基础为主;由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力,这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备,因此,一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。
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“截至目前,我国所有在产多晶硅企业均处于降负荷运转状态,本月四川地区开工率有所下调。目前企业的生产状态预计将至少持续至一季度结束。”硅料产业链人士表示,“硅料行业此前普遍陷入亏损局面,控产减产推动了价格修复。不过,在落后产能出清与关停之前,相信硅料价格仍将磨底。”
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