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“他们心里似乎有一层厚厚的墙,什么事都默默承受,不愿与人分享,无论是面对同学还是老师,他们总试图保持距离,不轻易敞开心扉。”面对这种情况,龙春会先组织大家玩一些简单的小游戏。随着游戏的进行,孩子们逐渐进入状态,开始相互配合完成任务。每当他们完成得很好时,龙春都会慷慨地给予夸奖,“这样可以让他们尽快融入集体,感受到集体的力量。这些孩子非常需要得到认可与肯定”。
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“如果有一天,脑机接口发展到与大脑深度互动的程度,那么我们必须要界定哪些事情可以做、哪些事情不能做。”段伟文说,“因此,对脑机接口伦理的广泛讨论是非常必要的。要在技术被大量开发和普遍应用之前,促使利益相关群体对脑机接口可能涉及的神经数据和精神隐私等问题展开广泛讨论,制定相应的技术标准、法律规范和伦理原则,建立专门的监管、合规和伦理审查机制。”
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