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过去的这一年，草滩村100多户人家搬到了新村。草滩村党支部书记何永光忙个不停，从最初的抗震救灾，到让群众在活动板房里过上第一个温暖的冬天，为村民发放各类补贴，到后来的重建家园，再到群众搬迁，保障群众度过又一个温暖的冬天，他的步履一直未停。在何永光看来，搬进新居后，变好的不只是房子，还有配套生活设施，新村配备了超市、菜铺、餐饮、老年活动中心等，最关键的是村集体经济也在不断壮大。

　　　　三盼学校自主空间更大一些。多年以来，高职教育的发展已经习惯了项目驱动模式，大项目从示范（骨干）校到优质重点校再到“双高”校等，小项目更是漫天飞舞，不计其数。上至学校领导下至老师，主要精力就是围着项目转，报项目、评项目、查项目等。以至院校同行见面，聊的常常是你们获得了哪些项目？有哪些标志性项目？一旦项目在手，“帽子效应”叠加，似乎就可以“一览众山小”了。新一轮“双高”建设，在大方向引领确立以后，笔者希望给学校更多的自主探索空间，真正从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展、未来发展等着手，给出学校自己的方案答案，避免千校一面。院校建设发展的真正主体一定是学校自身。