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在班级层面,每个班级设置心理委员,每学期接受理论培训,可以第一时间发现集体或个人的心理波动,为学生提供力所能及的陪伴与支持。在年级层面,每一名高一“小萌新”都会在第一堂心理课上,收到一封来自高二学生的温暖书信,分享入学适应经验。在学校层面,每年5月的心理健康月,把大家储备在心中的能量借助物品“陈列”出来的“心理博物馆”、师生共同参与的心理游园会等系列主题活动,帮助青少年建立自己的心理支持体系。
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团队人员介绍,这项研究为“火星电池”在实际火星环境中的应用提供了概念验证,希望在接下来的研究中进一步开发固态“火星电池”,解决低压下的电解质挥发难题,并辅助热管理和气压管理系统,为未来太空探索中的多能互补能源系统发展奠定基础。(记者常河、丁一鸣)
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