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　　　　“只有担任专业课教学的老师从理念、意识和知识面上全面提高了对人工智能的认识和应用，才能在人才培养上真正落地生花，让学生全面加强人工智能知识储备。”在张民看来，这是基础性的工作，也具有很大的挑战，“毕竟很多人按老思路老办法开展教学很多年，改变起来还是有难度”。

教育部职业教育与成人教育司负责人提到，与原标准相比，新标准系统设计了中职、高职专科、职业本科教学要求，更加强化职业综合素质和行动能力培养，促进专业教学紧跟产业和技术发展，推动以数字化和人工智能赋能教学。详情

　　　　“进入2025年，实体经济资金需求有所增强，加之基数效应影响，主要金融数据大都同比多增。”中国银行研究院研究员梁斯注意到，1月份社会融资分项中，企业债券净融资、政府债券净融资均同比多增，地方政府债券发行提前发力，“1月地方债计划发行和实际发行之差为近年同期最大，主因是无计划省份也发行了较多债券，这与置换债和专项债“自审自发”试点有关。”梁斯还发现，委托贷款、信托贷款等表外融资项目均出现增加，这意味着实体经济融资渠道更加多元化。