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　　　　“加了主播助理之后要私聊发一条语音试麦，但有时候对方要么说‘情感不到位、声音不合适’，要么就压根不回复。”张蕊表示，很多单子只对经验丰富的老“麦手”开放，成功获得连麦资格之后，还要铭记很多注意事项，比如提前熟悉主播风格，自己的连麦账号要设置私密，接话反应要快，情感要真实细腻等等，多人连麦更需要反复磨炼配合。

“我们协会得以顺利运作，都是‘桂老师’尽心尽力的结果。”同为发起人的同班同学易基廷感慨。他习惯称呼桂昊雯为“桂老师”，在他眼中，桂昊雯始终是一个温柔且坚定的人，总能像一个大家长，把社团的工作安排得有条不紊：从最初的协会架构、审批报备到后来的栏目制作、课程开发、活动策划……每一个环节她都亲自把关，看似枯燥繁琐的工作，她却总能乐在其中。

　　　　二是优化存量，以高水平院校引领职教高质量发展态势。从当前51所职业本科学校结构布局看，民办学校占比超过45%，国家“双高计划”学校不足40%，近20%学校由独立学院合并转设而来，尚有推进原独立学院资源向职业教育转型的任务。总体来看，全国职业本科学校中高水平学校占比不高，学校组成及设置来源相对复杂，整体上较难代表职业教育改革发展的高水平，亟须通过项目引导，实施分类管理，并加大对高水平职业本科学校的支持力度。